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心智挑戰甲蟲卡！

• 杜耳參加者：小祈
• 年齡：1997年生
• 計畫時間：2006.7.7～2008.1.9
• 分享型式：家長手稿整理(於第七次追蹤評量後)

小祈是個害羞，說話小聲的乖巧男孩，平時成績不錯，英數都能考近滿分，但是認真的爸媽卻發現他在學習上仍遇到了一些狀況。舉例來說，以前的小祈不喜歡寫作文，因為腦袋空空，不知從何開始想，更別提下筆成章了，每次都是媽媽提供點子，勉強拼湊出來交差。文字組織困難當然也拉低社會、國語考試的答題完整度。不過現在的小祈不一樣囉！開始參與杜耳運動之後，媽媽說小祈已經不排斥語文類學科的學習，主動思考作文的意願提高，只要給他一點提醒，「組織心中的想法」似乎不再這麼困難了，加上學校規定每天要背誦成語，使得文章的用詞更豐富，文句的字數也增加了。

 

閱讀理解能力的進步、短期記憶力的提升，不僅影響學業的進步，自信心也因來自課業成績的肯定，讓小祈對自我有新的期許。喜歡閱讀，但不再只是看漫畫書，最近還迷上了「西遊記」呢！生活方面變得較獨立，可以自己去上學，不用爸媽接送了。也許運動協調度仍不及同齡的孩子佳，雙腳因為扁平足較容易疲累，但小祈沒有放棄學習的動機，爸媽代為安排暑期安親班的游泳課程來加強訓練這部分的不足。

 

如何保有持之以恆的毅力做完杜耳運動呢？媽媽向我們分享她的秘訣—讓小朋友了解作杜耳運動的意義，並不斷地鼓勵他。例如小祈週末的休閒活動是打「甲蟲卡」電動，如果做運動不偷懶，爸媽就不會限制小祈玩電動；不過，參加杜耳計畫至今，小祈都堅守本分，甚至連出國去玩的期間，也沒有停止做運動喔！

 

早起做運動對小祈來說是件困難的事，因為時間不夠來不及清醒，雖然睡眼惺忪的情況下做運動的準確度會不足，但做完運動精神變好，讓小祈一整天的學習充滿活力與專注。下午放學後則較有充裕時間，能準確地做運動。由於小祈的進步已趨穩定，所以開始進行高階運動的杜耳計畫，尤其在加入「心智挑戰」後，邊做運動要邊回答問題，容易引起小祈的不耐煩，不過小祈與父母的堅持，在不停地鼓勵下，我們相信，不要放棄便能完成這些挑戰。