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孩子上課坐不住，如何與老師溝通？

活動日期：2018-01-05

孩子是三年級的男生，從小就精力旺盛，常因上課坐不住，而被老師要求下課抄課文或不能下課，無處發洩的精力更坐不住，形成惡性循環，我該怎麼跟老師溝通呢？

我的孩子是三年級的男生，從小就精力旺盛，醫生診斷有過動合併注意力缺損，他常因上課坐不住，或忍不住跟同學說話，而被老師要求下課抄課文或不能下課，無處發洩的精力更坐不住，形成惡性循環，老師要我管好小孩，我該怎麼跟老師溝通呢？

老師一

一、想法

1、一直被干擾好煩。

2、好說歹說都沒有用，真生氣

3、 ××只在乎下課，希望不下課，可以讓他上課乖點。

二、想法轉個彎

1、真的有被干擾，但是××也有安靜的時候。

2、孩子有他的限制，不是我不好或沒用。

3、 罰××不下課，有達預期的效果嗎？

三、新（心）行動

1、告訴孩子：「老師有看到你剛有安靜     分鐘」。

2、告訴自己：「過動的孩子專注力本來就比較低，」。

3、跟孩子商量：「你上課現在可以專心     分鐘了，你想挑戰提升     分鐘嗎？你有想到什麼方法？老師該如何幫助你呢？我們一起挑戰。」

家長一

一、想法

1、過動難道錯了嗎？為什麼社會不能多點包容？

2、孩子本來就坐不住，還不能下課，老師難道不知道這樣很糟糕嗎？

3、 好心疼孩子一直惡性循環，該怎麼辦

二、想法轉個彎

1、孩子過動不是任何人的錯。

2、老師或許有他的用意，我來瞭解看看。

3、 與其一直用提醒的方式，不如培養孩子面對問題，提升解決問題的能力，比較實際。

三、新（心）行動

1、每個人都有優勢，過動的孩子也是，我可以協助他發揮出自己的專長。

2、老師的經驗很豐富，問老師有什麼方法可以協助孩子。

3、同理孩子：「媽媽知道你也想專心上課，你不是故意的，我們一起想辦法，如何讓自己可以不影響別人上課，請老師幫忙。」

例如先記下要跟同學說的話，等下課再說。做自己的事，不干擾到別人。舉手說自己需要動一動等方法。

家長與老師聯絡的SOP

1、表達謝意及歉意：「謝謝老師平常對××的關心，他在上課會說話、干擾，影響到老師教學真的覺得抱歉。」。

2、說明困擾：「他現在每天時間大多花在罰寫課文，可以活動的時間變少，體力無法宣洩，上課會更動，影響老師上課怎麼辦？老師有什麼好辦法可以幫助呢？」聽聽看老師的方法，如果老師有提供的話，謝謝老師的協助，你會和老師配合。

3、提供想法（若老師沒有提供）：「我有和××談到如何幫助自己上課專心，我們想到的辦法是1、2、3點方法，不知道老師覺得那個方法可行？」

 

4、謝謝老師：「如果××有努力做到時，請老師誇獎他，他一定會很開心，謝謝老師的幫忙」。

 

作者：友緣基金會 (Web only)